TRANSMODALIDAD

CONCEPTOS

Cantidad de informacion / estimulos / numero de sentidos por donde ingresa la informacion

UNIMODAL

BIMODAL

MULTIMODAL

Tipo de informacion

MODALIDAD UNICA (puede percibirse por solo un especifico canal = color, olor, textura, timbre).

AMODAL (por cualquiera canal = ritmo, duracion, movimiento).

Ambas (a/b) pueden presentan informacion simultanea disponible para mas de un canal sensorial (bimodal o multimodal).

Redundancia Intersensorial

Percepcion de INFO BI O MULTI MODAL + INFO AMODAL

Concepto de Transmodalidad

Capacidda de nuestro sistema cognitivo que posibilita la traduccion de un tipo de informacion sensorial en otra. Termino ligado a las capacidades de imitacion. Tambien llamado Transferencia Intermodal

En Musica

Este concepto se basa en que la similitud de factores temporales provenientes de diferentes experiencias sensoriales que experimentamos durante una performance musical nos permitiría concebir la combinación del conjunto de estas experiencias como un todo, facilitando a su vez la comprensión estructural de la pieza.

TEORIAS

Teorias que dan cuenta sobre como se produce la progresiva diferenciacion en el proceso perceptual.

Bahrick, L. (Principios generales)

Tres principios para el desarrollo de la percepcion intersensorial que posibilita el aprendizaje de la diferenciacion de las diferntes relaciones entre componentes de estimulos multimodales (Bahrick,L., 2004)

1er principio (1er mes de vida): deteccion global de ocurrencia sincronica temporal entre componentes visuales y sonoros de un estimulo MULTIMODAL. Sincronia como forma embrionaria de relacion AMODAL. Sensibilidad a la SINCRONIA TEMPORAL entre componentes visuales y auditivos

2do principio (3 a 6 mes de vida): Precedencia de deteccion de relaciones AMODALES antes que MODALIDAD UNICA. Las MODALIDADES UNICAS son arbitrarias y aprendidas (ejemplo la relacion entre un rostro y sonido particular).

3er principio ( 7 meses en adelante): Identificar las RELACIONES AMODALES (2do principio) guia y ayuda al desarrollo de la precepcion de las relaciones entre comonentes de MODALIDAD UNICA.

http://www.saccom.org.ar/2008_reunion7/actas/13.Martinez_Mauricio.pdf

http://www.aacademica.com/silvia.espanol/8.pdf

http://es.scribd.com/doc/169034985/espanol-la-entrada-al-mundo-a-traves-de-las-artes-temporales

http://brighamandwomens.org/Research/depts/newbornmedicine/researchers/lahav/documents/Eldridge_Saltzman_Lahav_2010_seeing%20what%20you%20hear.pdf

Lewkowicz, David J. (Principios de deteccion y desarrollo de diferentes tipos de info temporal)

Para Lewkowicz, D., 2000) la DIMENSION TEMPORAL de la estimulacion es la base del aprendisaje intersensorial. Que la percepcion de la redundancia basada en la sincronia es la matriz de las demas equivalencias temporales.

Lewkowicz planteo la existencia de una VENTANA TEMPORAL DE CONTIGUIDAD INTERSENSORIAL . Esto permite a nuestro sistema cognitivo valorar la ocurrencia sincronica de los componentes del estimulo, lo cual permite juzgar si se corresponden no con un unico evento.

Momentos diferenciadoS o adquisiciones progresivas de la percepcion de relaciones TEMPORALES:

1-SINCRONIA (1 MES)

2-DURACION (3 A 6 MESES)

3-VELOCIDAD (A PARTIR DE 10 MESES)

4-RITMO

http://psy2.fau.edu/~lewkowicz/sci_files/Articles/Lewkowicz%20&%20Flom_Audvis%20Speech%20CD%202013.pdf

http://psy2.fau.edu/~lewkowicz/sci_files/Articles/AnimSensDom.pdf

http://www.aacademica.com/silvia.espanol/13.pdf

http://flacsoandes.org/dspace/bitstream/10469/2596/1/Tesis_Mauricio_Sebastian_Martinez.pdf